Rewolucyjne zmiany na Wyspach! Mniej godzin pracy i szkoły w tygodniu! |
Utworzony: środa, 25 listopada 2015 10:38 |
Władze w Highlands w Szkocji szukają sposobu na poprawienie sytuacji finansowej w regionie. Jeden z pomysłów radnych dotyczy m.in. wcześniejszego zamykania szkół oraz niektórych lokalnych biur.
r e k l a m a
Zobacz także:
Kontrowersje wprowadza szczególnie wcześniejsze zamykanie szkół. Krótszy czas nauki był już wcześniej proponowany, ale pomysł został odrzucony przez oburzonych rodziców. Radni tłumaczą, że jeżeli plan wejdzie w życie, to żaden pracownik nie zostanie poszkodowany i nadal będzie pracował w obecnym wymiarze godzin. Będzie jednak musiał ten czas wypracować w 4.5 dnia. Osoby chcące zmniejszyć czas pracy miałyby taką możliwość. - Ważne by wszyscy zrozumieli, że obecnie jest to jedynie propozycja, nad którą nadal musimy pracować – mówi Steve Barron z jednego z lokalnych urzędów. - Abyśmy wykorzystali ten pomysł to potrzebna jest zgoda wybranych członków rady w lutym. Oczywiście pomysł na skrócenie tygodnia pracy w niektórych sektorach może być trudny do zrealizowania, ale jesteśmy gotowi do rozmów i szukania rozwiązań. To będzie historyczna zmiana - przekonuje. Przeciwny takiemu rozwiązaniu jest Bob Coleman ze związku zawodowego nauczycieli EIS. - Rada od czasu do czasu wychodzi z pomysłem, by zmniejszyć uczniom liczbę godzin w szkołach podstawowych, ale tym razem radnym może się udać przepchnąć jakoś tę decyzję. Nauczyciele zawsze będą temu przeciwni. Z edukacyjnego punktu widzenia oznaczałoby to znaczące zmniejszenie czasu nauczania. Prawo dzieci do edukacji nie powinno być poświęcane dla oszczędności. Patryk Bonkiewicz / POLEMI.co.uk Fot.: Andrey_Kuzmin / Shutterstock © Wszystkie prawa zastrzeżone. Całość jak i żadna część utworów na POLEMI.co.uk, nie może być rozpowszechniana w jakiejkolwiek formie i sposób bez zgody Redakcji POLEMI.
Dołącz do POLEMI na facebooku i BĄDŹ NA BIEŻĄCO! |
Rosja WŚCIEKŁA po atakach na jej terenie! Putin grozi Wielkiej Brytanii dalekodystansowymi pociskami! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|