Edynburg: Szkoły zamknięte! Decyzja podyktowana względami bezpieczeństwa! |
Utworzony: poniedziałek, 02 maja 2016 05:23 |
Siedemnaście szkół w stolicy Szkocji zostało zamkniętych aż do rozpoczęcia nowego roku szkolnego. Przyczyną tej decyzji są względy bezpieczeństwa.
r e k l a m a
Zobacz także:
Wszystkie ze szkół zostały zbudowane lub zmodernizowane zgodnie z kontrowersyjnym systemem Public Private Partnership. W jego ramach firma komercyjna – Edinburgh Schools Partnership – zbudowała placówki oraz utrzymuje je, zaś rada miasta jest jedynie najemcą. Prace budowlane wielu ze szkół, które zostały zbudowane ponad dekadę temu, były prowadzone przez Miller Construction. Część szkół została już wcześniej zamknięta w tym miesiącu, po tym jak zawaliła się ściana budynku jednej z nich, a w innych odkryto braki połączeń ścian. Wszyscy uczniowie kontynuują naukę w zastępczych placówkach, lecz znalezienie odpowiednich tymczasowych miejsc, w których będą mogli się oni uczyć jest głównym celem logistycznym, w związku z tym, że wielu z nich musi daleko dojeżdżać z powodu zmian. W ubiegły piątek miała zostać podana opinia specjalnie utworzonego Edinburgh Schools Partnership. Rada Miasta Edynburg zdaniem niektórych otrzymała już zarys projektu naprawczego jakiego potrzebuje wszystkie 17 szkół. Jednakże harmonogram musi zostać zaakceptowany zarówno przez ESP jak i niezależnego eksperta. Zgodnie z oficjalnie podanymi danymi 7600 uczniów zostało tymczasowo przeniesionych do 61 alternatywnych placówek. Wraz z nimi relokowano 655 nauczycieli, a do transportu młodzieży zaangażowanych jest łącznie 70 autobusów. Mateusz Karciński / POLEMI.co.uk Fot.: Richard P Long / Shutterstock © Wszystkie prawa zastrzeżone. Całość jak i żadna część utworów na POLEMI.co.uk, nie może być rozpowszechniana w jakiejkolwiek formie i sposób bez zgody Redakcji POLEMI.
Dołącz do POLEMI na facebooku i BĄDŹ NA BIEŻĄCO! |
| Wielka Brytania zamyka ważny program rządowy, który działał od 13 lat! Przez ten czas skorzystało z niego ponad milion osób! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|